학부모 공개수업, 부모가 오면 무엇이 달라지나

공개수업은 부모가 보러 온다는 것을 아이도 선생님도 아는 날이라 평소보다 정돈된 모습이 나오는 것이 자연스러운데, 그래서 그날 아이가 손을 몇 번 들었는지로 평소 수업 태도를 판단하는 것은 정확하지 않고 오히려 오해를 만들기 쉽습니다.

대신 그날만 볼 수 있는 것이 따로 있는데, 교실의 분위기와 선생님이 아이들을 대하는 방식, 그리고 우리 아이가 친구들 사이에서 어디쯤 자리 잡고 있는지 같은 것들은 상담이나 알림장으로는 절대 전해지지 않는 정보라 직접 봐야 알 수 있어서 시간을 낼 수 있다면 한 번쯤 가 볼 만합니다.

표의 왼쪽처럼 아이가 교실에서 편안해 보이는지, 옆자리 친구와 자연스럽게 말을 주고받는지를 보고 오면 집에서 아이가 하는 학교 이야기를 이해하는 데 큰 도움이 되는데, 이런 장면은 몇 초씩 스쳐 지나가니 아이 한 명만 뚫어지게 보기보다 교실 전체를 한 번씩 훑어보는 편이 낫습니다.

반대로 오른쪽 항목들은 그날의 긴장과 우연에 크게 좌우되어서 판단 근거로 삼기 어려운데, 특히 다른 아이와 비교해 돌아오는 길이 무거워지는 경우가 많으니 처음부터 우리 아이만 놓고 본다는 마음으로 가시는 것이 좋습니다.

오지 말라고 하는 아이도 있는데 부모가 온다는 것 자체가 부담이거나 발표를 못 할까 봐 걱정하는 마음인 경우가 많아서, 서운해하기보다 왜 그런지 물어보고 뒤에서 조용히 보고만 있겠다고 약속해 주면 대부분 받아들입니다.

맞벌이라 참석이 어려운 집도 많은데 못 갔다고 아이에게 미안해할 일은 아니고, 다녀온 부모가 있는 자리에서 우리 부모만 안 왔다는 느낌이 들지 않게 그날 저녁에 학교에서 뭘 했는지 관심 있게 물어봐 주는 것으로 충분히 채워집니다.

참관을 마치고 집에 와서 가장 하기 쉬운 말이 왜 손을 안 들었냐는 것인데 이 한마디로 아이는 부모가 자기를 평가하러 왔다고 느끼게 되니, 대신 오늘 교실에서 본 장면 중 좋았던 것을 구체적으로 말해 주는 편이 훨씬 오래 남습니다.

그리고 수업을 보다가 정말 궁금하거나 걱정되는 점이 생겼다면 그날 복도에서 선생님을 붙잡기보다 상담 기간에 따로 여쭤보는 것이 서로 편한데, 공개수업 날은 선생님도 다른 학부모를 응대해야 해서 차분히 이야기 나눌 상황이 못 되기 때문입니다.